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      1. 淺析如何學習視唱

        發布時間:2014/11/13 12:04:37 來源:沈陽學吉他網 發布:劉巍老師 閱讀:

        視唱練耳是音樂的基本樂科,它作為一門有關音樂的啟蒙,以及進入專業條理學習的必備訓練手段和技術性理論課程,歷來受到從事音樂專業的人們的正視。它是一門涉及到培養一小我的視奏、視唱、音高聽辨、節奏把握、旋律聽記,以及樂曲表達等多方面綜合能力的音樂基礎學科。而視唱又是視唱練耳課最基本也是最重要的內容,視唱是通過我們的視覺,將樂譜中的音樂形象以我們的聲音加以再現。那么,如何學習這門學科?就此題目我簡單從以下方面做闡述

          學習視唱過程中的細致事項事項:

          1.視唱時應該嚴酷劃拍,做到節奏正確和有組織的視唱。不能用踏腳或頷首的體例打拍。

          2.視唱時應細致各種音樂符號和音樂表情。如節奏、音高、速度、力度、分句的精確、音樂的體現以及吐字的清晰。

          3.視唱的訓練體例有兩種。一種是有預備的視唱,如為了達到某種技術目的和藝術要求的有肯定難度的樂曲,可提前預習。另一種是沒有預備的視唱,如一些較容易的樂曲,可視譜即唱,以便培養我們的集中細致力和即興讀譜的能力。

          4.要養成在視唱時傾聽本身聲音的風俗,學會在本身聽覺的控制下進行視唱,從而建立心里聽覺。

          5.要故意識的培養我們的內在聽覺,即能不出聲的想象出精確的音高和節奏等。

          下面我分部分來說明:

          一、唱名法

          我們必要先知道什么是唱名法。唱名法,用若干個特定的音節來透露表現音階中各音級的唱法,可分為固定調唱名法和首調唱名法兩種。固定調唱名法與首調唱名法在使用中各有其優勝之處,也各有其不足之處。

          固定調唱名法的好處是視譜和唱名簡單,可以將細致力集中于音高、音準,但是音級傾向和調式感難以掌握是其瑕玷。

          首調唱名法的瑕玷是調式感強,相對音高容易掌握,只要掌握好某一大小調的音階內的各音程,就可以很快解決其他各調視譜的音高題目,瑕玷是首調唱名線音位置變換多,難以諳練。由此看,固定調唱名法更容易學習和掌握,可以培養和建立我們的固定音高感,并且,用固定唱名法進行音樂思維及判斷,可以為和聲、即興伴奏、曲式等學科奠定基礎。

          二、精確的節奏的訓練

          擊拍,對于初學者來說,是必不可少的,在進行強化性節奏訓練時,也是必須要做好的。而在視唱訓練時,劃拍更為緊張。我認為,在掌握各種拍號的精確劃拍方法后,要養成優秀的劃拍風俗,是促進我們學好視唱的緊張手段之一。如不嚴酷要求本身,很容易在視唱過程中養成跺腳、晃頭打拍或者一向一個力度上下擊拍等不良風俗。這些不良風俗勢必將影響學習視唱的提高。

          在視唱中音準、節奏訓練最緊張,音準有感覺了,節奏感怎樣培養呢?節奏感是指具有敏銳、迅速的感受、體會和能精確表達音樂作品的音值相互關系的融合。節奏感是節奏訓練的中間。節奏的演習,重要要細致牢記和掌握各種不同類型的節奏型,并且要多唱、多聽、多寫、多背、多模擬,遇到較難的節奏,可以放慢一倍的速度進行演習,還可以把原來較難的節奏簡化進行演習,復雜節奏和時值相對緊密的節奏可以做分解演習,如停止符的節奏我們可以在停止的地方先加“空”來添補,先保持原有節奏型的正確,然后再去空演習,在去空演習時心里依然保持“空”掉的節奏的時值,只是不通過嘴巴唱出來,從而保持節奏的正確性和完備性。連線節奏也是一樣,可以在連線的地方在聲音賡續的同時,用“啊”來連接連線后的節奏,然后再去掉用“啊”的強調,在去掉“啊”時,心里一樣保持有“啊”的狀況,只是不通過聲音來反應出來,如許就能保持節奏的同一性和正確性。

          三、視唱中的呼吸

          許多人認為在視唱中的呼吸只是簡單的換口氣,什么時候沒氣了憋的不行便趕緊換,想在哪兒換就在哪兒換。這是一種特別很是錯誤的熟悉,也是視唱訓練中最不容忽視的一部分。視唱中的呼吸不僅僅是為了換口氣,而是訓練我們理解音樂至關緊張的題目。因此,我們在學習中除了細致運用精確的呼吸方法外,還分外要細致呼吸位置的正確性。若不細致呼吸位置,任憑本身隨意呼吸,不但會影響旋律的流暢性和完備性還會使樂曲失去應有的藝術結果。從而使旋律線條七零八碎,影響旋律的美感和音樂性的表達。所以,呼吸作為表達音樂情感的緊張體例,應該分外的細致。

          四、視唱的體例與方法

          在前面的細致事項里我們說過,視唱的訓練體例,概括起來有兩種,一種是有預習的視唱,及有預備的視唱;另一種是沒有預習的視唱,即新譜即興視唱。

          有預習的視唱是考試或上課的時候對于有肯定難度的樂曲,提前預習,體現的不僅僅是旋律的節奏音型,音高,更必要凸起體現樂曲的情感和藝術性。沒有預習的視唱就是在看到譜例明確了調號拍號的前提下,精確劃拍正確換氣,順利而正確的唱出旋律,這也是我們學習視唱的最終目的。

          精確的謳歌方法有助于進步視唱能力。對音樂中七個唱名用謳歌時的咬字吐字方法,打哈欠的狀況來咬準七個唱名。并保持氣深、高位置、輕聲的謳歌方法,即減輕了聲帶的負擔,又可以培養音樂感受力。在視唱中應采用適中的音量,并結合輕聲假聲等多種方法,有節奏感、有旋律起伏、有停止感、有表情的視唱,以增長學習的愛好和加強視唱曲的體現力。

          以上四點,是我們在學習視唱中最必要了解和學習的。此外還要在視唱時養成傾聽本身聲音的風俗,在本身聽覺控制下進行視唱,故意識的培養本身的內在聽覺。

          內在聽覺是指對聲音的想象能力,對聲音的思維運動能力。就是埋頭去想聲音,雖然沒有現實音響,但憑心里的“耳朵”也能把這個音的現實音高“聽”出來。用這種方法不僅音高可以從心里想象出來,而且歌曲的速度、力度,甚至演唱的音色都可以不通過外接的音響從心里感受出來。內在聽覺同樣可以進步我們的視唱能力。

          以上闡述是建立在許多前輩的研究成果的基礎上加入了一些小我的看法,在如何學習視唱的題目上,我僅僅是邁出了第一步,在以后的實踐中還要賡續的學習和提高。


        標簽:學習視唱







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