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      1. 送給家中有寶寶學琴的家長們

        發布時間:2013/7/24 0:38:13 來源:沈陽學吉他網 發布:劉巍老師 閱讀:

        此文送給家中有寶寶學琴的家長們! 中間音樂學院教授張琴對門生學琴有句名言:“學琴是在考驗怙恃的耐性!” 40歲后讓人依然值得熱愛的不是錢,是那些堅持了20年以上的事
        情! ★別的不說,學琴的人成年后沒有懺悔學琴的。反而是懺悔曩昔沒再努力一點學的更好!中途摒棄的人更是悔的腸子都青了,但是錯過那個年齡段就什么都補不回來了。 ★
        學琴并不是非要成名成家,但貴在堅持。學琴的孩子家長看過來,學琴碰到瓶頸怎么辦:很有啟迪喔!有家長碰到如許的難題:孩子剛開始學琴的時候,熱情很高;可是一段時間
        以后,熱乎勁曩昔了,練琴越來越不埋頭,進度也不理想。此時最讓家長為難,假如摒棄,半途而廢太可惜;假如繼承,又憂慮強迫孩子學,結果也不好。 學琴是一件很苦的事情
        ,不是所有的孩子都能堅持學下去的,學了一段不愿學是正常的。如今的怙恃讓孩子學琴,他們中的大多數都并不是想讓孩子成名成家,享譽全世界。所以當孩子不想繼承的時候
        ,怙恃會說:唉,不想學就別學了吧,反正咱們孩子未來也不想當鋼琴家!于是孩子就“合情合理”地半途而廢了。假如你們是替家長問我這個題目,我小我觀點—孩子不樂意學
        ,也得讓他學。由于學琴從來都不是娛樂、消遣或游戲。 ☆我要對學琴孩子的家長說:學琴是學業,就像孩子去上學、去完成作業一樣。有些家長覺得孩子沒愛好就學不好琴,不
        如不學。 ☆ 我對家長說:別問孩子,問本身!兒童的生理特性,天然是“來得容易去得快”,他們的愛好容易發生轉移,尤其對玩感愛好,假如不是玩,很快就生厭了。此時家
        長就應該認真對待,家長不管,孩子就學不好。還有的家長覺得彈琴就是文娛運動,培養文雅的情趣,是閑著沒事時候的消遣。有如許想法的怙恃,也不會堅持督促孩子學琴。如
        果孩子對寫作業沒有愛好怎么辦?家長肯定不會說“不想寫就別寫了”,大家會想盡方法讓孩子完成作業,而且完成的質量還要好。在這些方面,家長的辦法是許多的,拿出同樣
        的辦法來對待孩子的學琴,就沒有難題了。 -學琴的關鍵不在愛好…家長們偶然會如許想——強扭的瓜不甜,孩子沒愛好怎么會學得好呢?…愛玩是孩子的天性,這個道理誰都知
        道,因此我說不樂意彈琴的多是正常征象。只要家長有信念,有決心,有恒心,孩子就能學得好;相反,家長不管而寄托孩子本身學習,就無法保證了。學琴的關鍵不在愛好,沒
        愛好的孩子不比有愛好的孩子學得差,有愛好的孩子也不比沒愛好的孩子學得好,關鍵是用在學琴上的時間。或者干脆如許說,哭著練和笑著練,練出的結果沒多大分別… 要用鼓
        勵、指導、獎勵,適當加入威嚴、強制的手段,讓孩子學下去。 “沒愛好學不好”是針對成年人而言的,成年人成就一項學業,沒愛好就不可能學好,但孩子可不是。不能拿成人
        的思路套孩子。家長普遍關心的題目是——我的孩子有沒有音樂天稟?學琴的目的在于進步素質,不是成什么“家”。 -萬萬別把練琴當作享受。彈琴就像在車間里干活,是一項
        既艱苦,又枯燥、乏味、苦悶的工作,與其看到孩子半途而廢,莫如事先看清楚這一點,并有充足的信念(不是指孩子,而是指家長),賡續督促孩子學成。他告訴記者,回首當
        年他的學琴道路,“任何時候都沒有覺得輕松、興奮、享受、消遣”,所謂成果是對社會、對他人而言的。出了名之后,假如問他愿不樂意演出,他的回答是“樂意”,但那是從
        “為人民服務”的角度,從一個音樂工作者的任務感、責任感、使命感的角度,而不是從“愛好”的角度。彈琴又像是拍電影,坐在電影院里瀏覽電影,天然是心曠神怡的事情,
        然而拍電影的過程又是極度乏味甚至痛楚的。因此他主張家長在孩子不樂意學的時候,“也得讓他學”。由于學琴分外能鍛煉意志。
         


        標簽:寶寶學琴







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