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      1. 老師對不起!我真的沒有時間練琴!

        發布時間:2019/11/26 15:59:51 來源:沈陽學吉他網 發布:劉巍老師 閱讀:


        前一陣子和朋友聊天:


        她吐槽讓孩子學鋼琴完完全全就是個錯誤。


        “沒學琴之前作業都不好好寫,開始學琴之后寫作業更拖沓了。”


        他們家這個小家伙感覺是有點不太靠譜,父母很寬松不說,也沒有什么特別高的過級要求。


        練琴僅僅是為了提高他的音樂欣賞能力,也從未想過讓孩子以此為特長。


        估計絕大部分的家長都會認為是腦子進水了。


        花了一大筆學鋼琴的費用,卻不要求他過級。


        別家孩子天天保證1、2小時的練琴時間,他們家里這位祖宗一個星期估計也就2小時。


        不是管得不嚴,是作業沒完成,沒時間練。


        她現在都懷疑是否是孩子對練琴失去了興趣導致,孩子故意寫作業拖沓來逃避練琴。


        一。


        四五歲學琴的優勢之一,在于孩子可以全身心投入到練琴之中。


        而對于開始上學的琴童來說,一個赤裸裸的現實放在面前:


        學業和琴業,到底該如何平衡?


        一邊是老師布置的必須要完成的作業,一邊是每天雷打不動的一到兩小時練琴時間。


        真的有如此精力全部將它們做好嗎?


        中國應試教育讓百分之九十的孩子完全淹沒在了寫作業的海洋里。


        大多數孩子都有著共同的學習模式——放學回來,先寫作業,寫完這門,還有那門。


        遇到考試將近,試卷一份一份接個不停。


        光是寫作業寫到晚上十一二點也是正常的...


        雖然學音樂可以培養堅毅的品質、可以提升音樂素養、培養孩子的藝術氣質……


        可在山一樣的作業面前,統統都很難實現。


        這就是中國孩子和琴童父母面臨的赤裸現實。


        同樣,對音樂老師們來說,最惋惜的也是孩子們因為學業而半途放棄學琴。


        特別是很多孩子,明明還喜歡學琴,卻迫于“沒時間練琴”而半途而廢。


        彼得·維斯特巴卡是風靡一時,讓人欲罷不能的手機游戲“憤怒的小鳥”的幕后關鍵研發人員之一。


        他表示“中國大陸、香港和廣大亞洲地區的教育都有著很長的上課時間及成堆的作業,我認為這會扼殺主動性和創造力”。


        最后維斯特巴卡給出的結論是:少上點學,少布置點作業。


        二。


        學業和琴業真的不能平衡嗎?


        答案是否定的!


        當我們還在感嘆音樂和學業不可兼得的時候,4名來自成都的高三學生推出了自己的原創專輯,其中兩名還保送了北京大學。


        這張名為《β靜海》的專輯,從寫詞、譜曲,到編曲、錄制均由4名高中生完成。


        專輯籌備期間,其中的兩名學生還拿下全國生物奧林匹克賽金獎,保送北大。


        一邊備戰奧賽,一邊寫專輯,當被問及“如何平衡學習與創作”時,二人均表示:學習和音樂并不沖突!


        只要有良好的時間管理能力,以及堅持不懈的努力,音樂不僅不影響學習,還能讓課外的生活絢麗多彩!


        其實真實的數據顯示,小學階段是學琴的黃金年齡,但也是孩子容易放棄學琴的一個高峰段。


        如果能熬過小學階段,未來無論學業和工作多忙都會堅持學琴。


        上了小學卻覺得自己的孩子沒有時間去練琴了,往往是家長在這個階段沒有幫助孩子掌控好自己的時間!


        要知道,年紀小的孩童對于時間的掌控能力是比較弱的。


        做事拖拉磨蹭,是導致學習效率和生活效率較低的主要原因。


        也是因此原因,讓他們的生活完全被學業所壓倒。


        舉個例子,同一班級的學生,有一位為了課后練琴,作業在學校就抓緊時間完成了。


        所以不但有時間練琴,還有時間鍛煉身體和看課外書。


        可還有一位小朋友,據說完成作業就要到十點多,更別提練琴了。


        家長舍不得放棄學琴,又著急心疼孩子,學習到了一個瓶頸期,猶豫是否應該放棄。


        后來,孩子的音樂老師與家長進行協商,做了如下調整,收到了良好的效果。


        首先下了學讓孩子先練琴,再完成學校作業。


        因為學校作業完不成第二天要遭到批評,所以孩子一定會完成。


        但如果次序相反,孩子很可能磨磨蹭蹭做好學校作業,就不會練琴了。


        即便頭幾天這樣調整后,孩子做作業可能會拖到更晚。


        家長也應該狠下心腸不要去管他,讓他體會到時間的緊迫從而自發地加快自己的動作。


        這一措施看起來“心狠”,但是對于動作磨蹭的孩子很有效果。


        其次,對于無意義的作業和活動,家長要和孩子商量,做一些適當的取舍。


        三。


        俗話說“好鋼用在刀刃上”。我們寶貴的時間也應該用在最重要的事情上。


        我常對學生和家長說:


        如果學琴對你很重要,就要多花一些時間在上面,要放棄一些無意義的活動;


        相反如果學琴對孩子不重要,那就干脆讓孩子放棄學琴,把時間投入到真正重要的事情上去。


        千萬不要什么都想摸兩下,卻什么都做不好。


        你可以嘗試給孩子設定一個練習時限,例如每次練習不得超過四十五分鐘。


        時間有限的時候,練琴不得不講方法,集中注意力,這樣反而收效大。


        而且一般的孩子,注意力集中的時間也只能是四十五分鐘左右。


        超過這個時間再強迫他們演奏,一般就已經是“身在曹營心在漢”的狀態了。


        在曲目較多確實需要更多的練琴時間時,也不要打破這個“四十五分鐘原則”。


        可以改成每天兩節或者三節的練琴時間,每次四十五分鐘即可。


        合理安排練習時間只是提升練習效率的小竅門,其實最重要的是琴童家長如何陪孩子練琴。


        我們大家都知道其實大部分琴爸、琴媽是不懂音樂知識的。


        所以他們在孩子練習的過程中并不能有效的指導孩子練習,完成糾錯。


        只能“將錯就錯”,等到下次上課時讓主課老師糾正孩子的錯誤,這樣無形中就增加了練習成本。


        畢竟主課老師不可能隨時隨地陪孩子練琴。


        其實對孩子的管教就像手中的沙子,抓的太緊,就會適得其反。


        其實很多時候,孩子厭琴、進度慢責任可能在家長。


        錯誤教學方式,錯誤陪練態度,往往把孩子引向了錯誤的方向,消磨了孩子的學琴性質。


        你肯定不會想讓你的失誤,成為孩子的鋼琴白練了的原因。


        其實現在自己親力親為陪練已經OUT了。


        周末天不見亮就要爬起來送孩子學琴的話,就太跟不上時代了。


        四處奔波,花高昂的價格給孩子找樂器陪練,還要擔心老師是否有能力,是否用心在陪練。不如嘗試一下線上1對1的陪練吧。



        標簽:練琴







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